قامت الأستاذة سماح إبراهيم، وكيل تعليم القاهرة- وكيل أول الوزارة ومدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، اليوم الخميس 31 أكتوبر 2024، بزيارة تفقدية مفاجئة لمدرسة نجيب محفوظ الابتدائية في إدارة بدر التعليمية، وذلك تحت إشراف محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.

متابعة نسب حضور وغياب الطلاب خلال الزيارة، اطلعت وكيل تعليم القاهرة على فصول الصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي، حيث تابعت نسب حضور وغياب الطلاب، مؤكدة على أهمية حصر نسب الغياب يوميًا والالتزام بتطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي.

متابعة مستوى الطلاب في القراءة والكتابة كما قامت وكيل تعليم القاهرة- وكيل أول الوزارة، بمتابعة مستوى الطلاب في القراءة والكتابة وكشوف الواجبات، واطمأنت على أداء الطلاب في الامتحانات الشهرية، معربة عن تمنياتها لهم بالتوفيق والتميز.

مناقشة الجوانب المتعلقة بالعملية التعليمية في ختام الزيارة، التقت الأستاذة سماح إبراهيم وكيل تعليم القاهرة- مدير المديرية بالأستاذة داليا مصطفى، مدير عام الإدارة، حيث ناقشت معها كافة الجوانب المتعلقة بالعملية التعليمية في الإدارة.

جدير بالذكر هنأت سماح محمد إبراهيم، مدير تعليم القاهرة الفائزين بالمركز الأول في مسابقة الأشغال الفنية بالطين الأسواني لإقليم القاهرة الكبرى لمدارس النور للمكفوفين، والتي أقيمت في مدرسة السعيدية بالجيزة.

جاء ذلك تحت إشراف:

ياسر أنس، مدير عام التعليم العام والتجريبيات

د. نعمة محمود، مدير إدارة التربية الخاصة

نجلاء جلال، موجه الإعاقة البصرية بالمديرية

لا توجد إعاقة مع الإرادة وأعربت مدير تعليم القاهرة عن سعادتها بما حققه أبناءنا ذوي الهمم من نتائج مبهرة على المستوى الإقليمي، مما أدى إلى تصعيدهم للمنافسة على مستوى الجمهورية. وأكدت على أنه لا توجد إعاقة مع الإرادة.

القيادة الحكيمة تولي اهتمامًا كبيرًا لذوي الهمم كما أشارت مدير تعليم القاهرة إلى أن القيادة الحكيمة تولي اهتمامًا كبيرًا لذوي الهمم، الذين يعيشون عصرهم الذهبي منذ تولي فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي الرئاسة، حيث أصبح لهم حقوق وعليهم مسؤوليات.

قادرون باختلاف وأكدت مدير تعليم القاهرة أن هؤلاء الطلاب يثبتون في كل تحدٍ، مهما كان نوعه، أنهم "قادرون باختلاف".

هذه الإنجازات تعكس جهود وإرادة العاملين في تعليم القاهرة في تحقيق النجاح رغم التحديات، مما يعكس أهمية الدعم والتمكين لهذه الفئة.